【直播】【复旦通识课堂】金晓峰教授：人文的物理学
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本次课程由复旦大学通识教育中心主办，每周三18:30-20:10直播，第一课于2021年9月15日18:30开始，授权蔻享学术进行网络直播。
复旦通识课堂
人文的物理学
“人文的物理学”是复旦大学物理学系金晓峰教授开设的面向全校本科生的通识教育核心课程，自2015年开设以来，共有近千名学生修读，深受学生的欢迎和好评。
为了促进社会通识教育的开展，推动复旦大学优质通识教学资源的向外“溢出”，本学期，“人文的物理学”课程将在校内授课的同时进行线上直播，欢迎感兴趣的大、中学生和对物理学有兴趣的社会人士参加。
2020年秋季学期 课程活动“日落观测” 谢雯琳同学拍摄的落日照片
校内授课（及网上直播）时间
每周三18:30-20:10
（如遇节假日调课，另行通知）
首次开课时间
2021年9月15日 星期三18:30-20:10
课程简介
这是一门面向人文和社科类学生的2学时大学通识课程。原则上，它对所有其他专业包括物理学专业的学生也同样适用。
人文的物理学，包含两层意思：（一）人文的“物理学”，（二）“人文的”物理学。
人文的“物理学”，重点在于强调，它首先是一门物理课，包含了力、热、声、光、电以及量子物理和相对论等物理学的基本内容。在这一点上，它与理工类专业所学的物理课并无本质差别，而差别仅仅体现在，是否要求掌握对具体物理问题的数学处理上，前者不需要，后者需要。本课程的重点放在思想史的介绍上，也就是物理学史上那些最重要的革命性突破，是在什么背景下发生，又是如何取得的？我们将从古希腊的“万物皆水”开始，途经“科学革命”，“熵增原理”，“场的发现”，“孪生子佯谬”，“波粒二象性”，直到“加速膨胀的宇宙”结束。
“人文的”物理学，重点在于强调，物理学或说整个自然科学，与音乐、绘画和文学相似，乃是“由人类创造的（created)，而不是原本就在现象之中的，它是人类的发明（inventions），而不是采矿的结果” 。音乐家、画家、小说家和科学家，他们每一个带给我们的都是一种对世界秩序的个人眼光。这种眼光，最原创的，常常也是最怪异的。但是，当我们学会了如何去听、去看或者去理解，就会发现，这个世界从此披上了新装。然而，与别的不同，科学家的个人眼光如何，还必须由实验作出最终判决。
本课程的主要目的，就是让学生能领会爱因斯坦的名言： “关于自然，最不可理解的事情就是，它居然可以被人理解。”
主讲教师简介
金晓峰 教授
1983年和1989年分别获得复旦大学理学学士和博士学位，现为复旦大学物理系谢希德讲座教授，主要从事实验凝聚态物理方面的研究，包括表面与超薄膜磁性,低维体系中的自旋相关输运。曾任复旦大学物理系主任，复旦大学本科教学指导委员会主任，国家科技部973项目首席专家，国家教育部物理专业教学指导委员会副主任，国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP) 磁学专业委员会（C9）主任。曾获国家杰出青年基金，香港求是科学基金会“杰出青年学者奖”，中国物理学会“胡刚复物理奖”。曾在法国同步辐射中心、美国加州大学伯克利分校、德国马克斯.普朗克微结构研究所、日本东北大学等多个单位学习和工作过。主讲通识核心课程：“人文的物理学”。
授课主题
👉 物理学的起源和早期发展
👉 科学革命
👉 音乐中的物理
👉 热现象的本质
👉 电磁现象及其规律
👉 光是什么
👉 相对论简介
👉 量子物理讲什么
👉 宇宙与我们
2020年秋季学期 课程活动“观星”现场活动照片
学生评价
1
金老师热情博学，鼓励我们正确认识人文与科学的关系，激发我们的兴趣，是一位非常值得尊敬又十分可爱的教授！授课认真热情，课程内容丰富，布置的作业贴近生活实际促进我们思考，还邀请同学一起吃晚饭进行交流，为班里同学分发科普书籍等等，总之是一位非常令人喜爱的老师！
2
生动有趣，是适合人文社科学生学习的物理课，老师非常重视和学生之间的互动，困难的地方主动反复、多方法的讲解:老师和助教常常分享通识读物、纪录片等辅助学习。注重和人文科学的联系，很有启发。
3
金老师对未知/新鲜事物的好奇与求知，踏实的治学态度，贯通中西的学识，一直激励着我。
课程直播不收取费用，欢迎感兴趣的大、中学生及社会人士学习；
直播学习过程中，如有问题，可在线留言。金老师和助教团队将会为大家解惑答疑，问题的回答将在通识教育中心网站（gecc.fudan.edu.cn）上公布，请大家留意直播前的通知。
金晓峰个人专题直播&回放链接：
https://www.koushare.com/topic-sc/i/Jin-Xiaofeng
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